Quando se fala de turismo imaginam-se logo pessoas viajando de um local para outro, conhecendo praias; porém ele não se limita apenas nisto. Podemos encontrar diversas modalidades do turismo uma delas é o turismo escolar antigamente chamado de turismo pedagógico que é uma modalidade nova se comparada aos outros tipos de turismo. Nota-se que nos dias atuais os educadores buscam novas tecnologias para educar levando em conta o prazer e o aprender, desta forma, o turismo é possível aliado aos educadores formais. O Turismo Pedagógico ou escolar vem ganhando um grande espaço no mercado, visto que, procura juntar, o prazer de estar viajando e a utilidade de estar educando, trabalhando os temas e assuntos numa sala de aula diferente onde o aluno vai interagir e integrar com o espaço estudado, transformando assim a educação mais lúdica e atrativa para os alunos contemplados. Segundo Marcellino (1995), o turismo é um fator que por se só motiva a pessoa a praticar a aventura de sair da sua rotina, buscando por novas paisagens, novas pessoas, costumes, culturas dentre tantos outros anseios do turista.
Já na metade do século XVIII, difundiu-se na Europa o Grand Tour, destinado, principalmente, a grupos de jovens estudantes ingleses que viajavam acompanhados por um tutor. Desta forma podemos afirma que o turismo tem algumas bases nas vivências fora da escola, isto é, em contato direto com os recursos naturais, históricos, culturais e sociais. Já as escolas não têm apenas a função de formar alunos e sim cidadãos. Um passeio pode se transformar em uma importante estratégia didática para que os alunos venham construir seu conhecimento, adquirindo conceitos práticos.
As crianças de hoje continuam gostando de brincar, especialmente com videogame ou outros meios tecnológicos, é uma geração diferente das anteriores, pois já nascem com o computador dentro de casa e o pai e a mãe fora, trabalhando o dia todo. As aulas se tornam monótonas, as de história não saem do simples papel e futuramente são esquecidas, por isso que se deve ter um projeto extra classe que se mostre a importância da história escrita em bases reais, presenciais por isso diante do exposto questiona-se como o turismo pedagógico pode auxiliar na aprendizagem das crianças nas séries iniciais 1º ao 5º ano, especificamente na escola Municipal Jarede Viana? Esta questão central desdobra-se em outras secundárias, a saber: Como conscientizar as crianças da importância cultural e histórica da sua cidade? Que aproveitamento elas irão ter visitando um patrimônio histórico? Que locais irão visitar como recurso pedagógico?
“o turismo pedagógico é uma forma de propor ao aluno uma participação ativa no processo de construção do conhecimento, pois proporciona meios para que ele possa tornar-se um cidadão criativo, dinâmico e interessado em atuar, de forma efetiva, na comunidade, contribuindo para o desenvolvimento de uma sociedade mais consciente em todos os níveis” (MOLETTA, 2003, p. 11-12).
Portanto, o turismo utilizando o lazer como potencial atrativo para determinada demanda de um público-alvo, neste caso, as crianças, um instrumento de alfabetização da cultura de forma motivada; é uma descoberta do mundo, de sua história. Acreditando que a conscientização deve começar na criança para ser um adolescente e adulto consciente e conhecedor da sua história local. Uma abordagem utilizada em alguns estados do Brasil, aulas fora do local convencional, em locais de patrimônio histórico e cultural, são em museus, praias, igrejas, locais de artesanato, grupos folclóricos enfim, pelo fato de muitas pessoas conhecerem apenas o bairro em que vivem. Assim mostrando a importância do desenvolvimento do turismo através da formação de cidadãos participativos, criativos e conscientes do seu papel na sociedade.
Não pode ser apenas um passeio. Estas aulas exigem planejamento e principalmente, aquele que vai orientar aos alunos, no caso, o professor deve ter conhecimento daquilo que irá mostrar. Conforme Guimarães (1997) estas aulas exigem planejamento, organização, método e prolongamento, para não perder o rumo pedagógico inicial. Tendo uma forma lúdica e de descontração, para que os alunos aprendam brincando, com um roteiro dinâmico e interdisciplinar.
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